龙江中学有着龙马精神。
2020年高考上“高分优先投档线”人数首次突破70大关，达75人，较去年净增24人，超预测目标36人；
本科上线人数达448人，较去年净增60人，超预测目标151人；
本科上线率首次突破70%，达71%，较去年提升11%；
……
来到龙江中学校门口，两个校区如同摊开的书本隔街相对，在这里，共有632名学生参加了2020年高考，学生们在这里实现蜕变。
城网君了解到，龙江中学今年的高考成绩来之不易，取得了跨越式的进步。
“我们是顺德区同类学校中生源最薄弱的一个，2017年入学时，受生源流失影响，全区前3000名学生中我们仅有11人，全区前4000名学生中，我们仅有23人，其中有274人，超三分之一的学生，是刚刚达标最低录取线的。但今年我们是同类学校里进步最大的，同学们有很大的提升。””龙江中学教务处主任陈辉骄傲地说。
陈辉说，龙江中学能在逆境中脱颖而出，最大的原因在于龙江中学的文化灵魂——龙马精神！
龙江中学举办20公里徒步活动，凝聚精气神，吹响备考号角。
覆逆境之浊浪，扬龙马之精神
"崇文厚生，守义启新”短短八字，却道出影响龙江千年的两龙文化精髓，也正是基于两龙文化乃至中国的龙文化，2016年时，龙江中学校长张朝煌凝练出龙江中学新的办学理念——“塑龙马精神，育龙的传人”，不问出处，只问更好的未来，塑造昂扬向上、积极奋进、自强不息、追求卓越的龙马精神。同时，龙江中学也进一步制定了三发展战略：文化发展（打造龙文化）、质量发展（重视教学质量）、特色发展（以小语种教学为特色）。
对于确立新的办学理念后的迎来的第一批新生，龙江中学对2017级学生寄予厚望。在2017年9月5日举行的高一年级大会上，龙江中学就向学生们作出承诺：要让2017级学生成为“龙中传奇”。
在确立办学理念和发展战略基础上，龙江中学还为学生制定了三年培养策略，即在高一阶段尊重学生兴趣和意愿，帮助学生多元化成才，开设音体美专业课，4个日语班，供学生选择。同时注重培养班级凝聚力、学生学习习惯。在高二阶段则让学生明确大学目标，并策划组织了大学城探访活动。在高三阶段则开启冲刺之旅，并在开学就策划“甘竹滩征高考之路，燃梦想之光”20公里徒步活动，吹响备考号角。
“三年下来，围绕办学理念落实，我们策划组织了各种活动，持续营造拼搏氛围。举办20公里徒步活动也是开启300天倒计时，同时锻炼学生们的毅力品质，让他们快速进入冲刺状态，同时凝聚人心和力量，让学生感受社会各界的关爱和鼓励。”龙江中学校长张朝煌说，学校始终将办学理念融入到学生的培养中，各个班级都持续保持很好的精神面貌。
班主任早早到班找学生谈心。
校长“以校为家”，师生“全力以赴”
践行龙马精神，校长张朝煌坚持以身作则，是出了名的“以校为家”的校长。他与学生保持同一作息，每天早上7点前到教学楼，巡查课堂、与师生交流、听课、参加备课研讨……张朝煌每天的步数超过20000步。
在校长带领下，龙江中学行政管理团队和老师们也都是拼劲十足。在疫情期间，一对皆为高三班主任的“神雕侠侣”周秀华、韦献良夫妻，为了全身心投入教学，也“以校为家”，住进了学校宿舍，把自己正上高二的孩子寄放在了同事的家中。
龙江中学教务处副主任陈辉说，很多老师都是凌晨5点多起床，早上6点多就到教室，与学生沟通交流，为学生解答问题。“我也会去到学校拍下师生们奋战的场景，并把这些照片分享出去，营造氛围，让很多师生都受到鼓舞。”陈辉说。
为了不断给师生加油鼓劲，龙江中学还发动家长力量筹措高三奖学基金10万元，奖励在模拟考试中成绩优秀、进步明显以及勤奋、自律、文明、好问、积极奉献的学生。同时，学校还利用这笔基金为每个高三学生送上“浓情暖汤”。
“每周三都成为我们最期待的日子，不但汤好喝，还附有老师们的寄语，瞬间感觉自己被治愈了。”回想起那段欢乐时光，潘同学满脸都是轻松笑意。
种种温暖与鼓励，学生们也是记在心头。在备考的日子里，龙江中学的学子们也是争分夺秒地学习。
周秀华、韦献良都说，看到学生们都非常努力时就会觉得自己的付出很是值得，“学校6点才开校门，但5点时，就能在学校的饭堂里看见有的学生在此埋头学习，从这时开始直到深夜，学生们都在为目标奋斗。”
最喜爱的“浓情暖汤”是大家美好的回忆。
高考前，用奖学基金买水果赠考生。
师生同心齐力断疫，坚决不让学生掉队
2020年初，一场突如其来的疫情让所有人都担忧起来，尤其是要高考的学子。
“本来原计划是让学生们在年初六返校自习的，但疫情导致无法返校，我们就立即想办法，率先利用微信小程序，让学生打卡、提交作业，我们老师则在线上检查、批阅，反馈给学生。由于安排得早，大家耽误得不多。”龙江中学高三主管行政黄志霞介绍说，龙江中学面对疫情，应对迅速。
后来，龙江中学及时通过钉钉直播上网课。因学校老师超过三分之一为60后，使用钉钉直播上课对这些老师来说非常困难，在这样一种情况下，龙江中学立即组织计算机老师对老师们进行培训，“手把手”地教，并一周之内使所有老师掌握钉钉直播，确保网课质量。同时，学校还为有需要的老师配备了手写板。
鉴于班级群消息混杂，为了更好地辅导学生，龙江中学老师们也有妙招：在每个班级里还建立学科微信群，由学科老师们跟进学生们的学习情况、回答问题，如此一来，学生在各学科上的难点都能直接对上科任老师，得到有效解决。
黄志霞介绍称，在上网课的期间，为预防学生掉队，龙江中学实行了导师制度，重点跟进学生们的各方面难处，对于成绩波动较大，反常掉队的，就通过电话、微信、线上家访，甚至约来学校面对面地沟通。
而对于不具备网络条件的困难家庭，龙江中学也会为他们四处奔波张罗，想办法予以解决。
“上网课的时间大概是3个月，通过模拟考试的成绩来看，学生们的成绩还是有不少提高，我们作为老师为此再辛苦，克服各种困难都是值得的。”黄志霞说。
■手记
一份喜报，一张答卷！龙江中学在生源不理想的情况下，以龙马精神为引领，从校长，到管理团队，到每一个老师都为学校荣光、为学子前程拼尽全力。而学子们同样能感受到这股精神力量、这份期待，并化作动力，努力拼搏。
幸福是奋斗出来的，成绩和成长也是拼搏出来的。相信奋进的龙江中学一定会越来越好。（方敏、邹建华）
