编者按：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是顺德教育人的真实写照，三尺讲台上，他们奉献自己的青春和热血，奉献自己一生的芳华。
在投身教育事业的道路上，新进教师满怀热情充满期待，青年教师驾轻就熟逐渐迈向优秀，骨干教师艰苦付出成绩显著，老教师默默耕耘……处于不同成长阶段的教师既有着无私奉献共性品质，也有着各自不同的特性。
在教师节来临之际，为展现不同成长阶段教师对教育事业的付出与收获，同时树立榜样，弘扬品质精神，顺德区教育局联合顺德城市网推出“顺德教育人·同一情怀别样耕耘”专题策划，用视频、文字和图片记录处于不同成长阶段的顺德教育人的耕耘与付出，助推顺德教育高质量发展。
十年育树，百年育人。在人才教育这项庞大的工程中，学校教育可以说是最重要的一环。每一个备课的夜晚、每一篇批改的作业、每一次和学生们谈心……老师挥洒着自己的青春，让知识的阳光照进学生们的世界。
作家马尔科姆·格拉德韦尔在《异类》中，提出过一个广为流传的理论：不管从事什么，只要坚持一万小时，就能成为该领域的专家。而在教育领域，从来不乏十年如一日敬业工作的教师，他们大半生都在教书育人，兢兢业业，默默耕耘，蓦然回首已是桃李满天下。
谢玉斌：比起成绩，更重要的是学生心理健康
晚上十点之后备课，是谢玉斌多年来养成的一个习惯。
从事教育事业34年，尽管对教材几乎“倒背如流”，她仍然会坚持备课，“因为每一届学生都不一样，哪怕是两个不同班级的孩子，接受能力和认知能力也各有不同。而且晚上环境比较安静，思路不会被打断。”偶尔，习惯早睡的丈夫醒来，会跟还在书房的谢玉斌说，“别熬夜太晚，对身体不好。”
已经毕业的学生回到学校看望谢玉斌
谢玉斌是顺德大良世纪小学的一名数学老师，也是小学高级教师，曾获得过“顺德区优秀班主任”、“顺德区教书育人先进教师”等称号。
什么样的老师才算是好老师？对于这个问题，年轻的谢玉斌曾有过不同的答案。刚成为老师那会，她把学生的成绩放在第一位，“抓紧空余时间，拼命给孩子辅导”。
几年班主任的经历后，加上自己的孩子出生，谢玉斌的心态发生着转变。“孩子就要有孩子的样子，无忧无虑，充满阳光和快乐。”后来，学生们的心理健康成为她最看重的部分，“我认为老师最大的成就不仅是让一个孩子的成绩变好，还要从心理上让孩子改变，充满正能量。”谢玉斌说。
毕业典礼上，学生与谢玉斌合影
小学生的心理问题，往往由于其年纪较小，被很多父母忽略，久而久之严重影响孩子的健康成长。如何拉近与孩子之间的距离，谢玉斌有不少办法。比如，课余时间里，她喜欢帮一些学生扎头发，“有时候学生的父母工作忙，孩子自己打理不好，也是精神面貌的问题，我会帮她们梳一下头发，跟她们谈心。”学生们曾跟她开玩笑，“如果有一天谢老师被‘炒鱿鱼’了，可以去开发廊，我们都去帮衬。”这些欢声笑语，深深地印在谢玉斌多年的教学记忆里，成为她最珍视的部分。
周佐富：责任感永远不会随着时间而消退
接受采访时，周佐富笑着说，“前几年还做过一个梦，梦到自己赶着去给学生上课，却着急地怎么也找不到教室。”把学生教好是每位老师的希望，年近花甲的周佐富觉得，无论过了多久，这份责任下的焦虑都不会消退。
周佐富是顺德华侨中学的一名地理老师，曾获“广东省优秀中学地理教师”“佛山市优秀教师”等称号。今年是他从事教师职业的第37年。
周佐富与学生一起做社会实践活动
“教育工作最大的特点是连续性，除了课堂教学，私底下也不能放松，要做学生的‘良师益友’。”周佐富说。老家江西吉安市的白鹭洲中学是他教学生涯的起点，尽管时隔多年，周佐富带的第一届学生依然会在他回老家的时候约着聚会，跟他分享生活中的种种困惑。
每到教师节，周佐富会收到在各地上学、工作的学生们发来的祝福短信，“老师教师节快乐”、“身体健康，生活幸福”、“谢谢您当年的关心”……每一条讯息，他都会认真地回复。“以前通讯还没那么发达的时候，学生们很喜欢写明信片、贺卡之类的东西。”现在，周佐富还保存着学生们送他的几十张卡片。
谢师宴上学生给周佐富献花
关于教师职业，周佐富说，“这是一份需要凭良心的工作，成绩的好坏是多方面因素的结果，学生的个人发展也难以预料，但是作为老师一定要对得起自己的良心。对待学生必须一碗水端平，不歧视成绩差的学生。”
何言红：学生是我的活力来源
对于53岁的何言红来说，每一届学生都“像是她的孩子”。
“我觉得没有的爱的教育一定是不成功的，这是根植在师生关系里的东西，也是我多年以来追求的目标。”何言红来自勒流新球中学，任教英语科目，曾获顺德区教书育人先进教师、顺德区优秀教师（金狮奖）等称号。
高考后，学生们与何言红等老师聚会（一排右三）
“what day is it today？group nine，please.”学生们回答出提问后，全班同学会整齐划一地给与简短的掌声，氛围热烈而欢快。在学生的眼中，何言红是一个“有多种模式”的教师。课堂教学上，她严格要求学生完成计划任务，一丝不苟。课后则融入学生的生活中，变成学生玩笑里的“小红”、“红红姐”……
一次，学生钟斐脚趾患病发炎，不想父母担心的她向何言红求助。“肯定要让父母知道，但当时我尊重她的意见，让学生选择跟父母去医院还是我一起陪着去。”何言红说。后来的治疗过程中，钟斐难忍疼痛，何言红“紧紧握住她的手，给她鼓励”。
多年来，教师的责任感始终伴随何言红左右。接受采访时，她语气坚定，“尤其是初中的孩子，一辈子只有一次初三，如果教不好，就是对不起学生。”每天，何言红坚持七点左右到达教室，身体力行，为学生们做出表率，“老师做的怎么样，学生都看在眼里。”
社会实践活动师生合影（左一）
2005年开始，何言红担任所教年级的级长，除了日常教学，还要兼顾整个年纪的大小事。专心于工作的她偶尔也会听到自己孩子的抱怨，“留给学生的时间比家人的时间还多。”每每临近考试节点是最忙的时候，何言红说，“在办公室都会打起瞌睡，但一到教室就会精神百倍，因为学生就是我的活力来源。”（钟修程）
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