编者按：“要有知耻近乎勇的理智、山高我为峰的责任、甘为孺子牛的奉献、粪土万户侯的情怀和独木难成林的意识。”1月29日，在2021年学校校长工作会议上，顺德区委副书记、区长王勇发出弘扬村改精神，打造顺德教育铁军的号召，五个要求掷地有声！
顺德区教育局快速响应，于2月1日，推出打造“教育铁军”十条措施，加码推动教育高质量发展。顺德城市网将循着这5个要求，寻找一批有着教育铁军品质的优秀教育人。他们信念坚定、素质过硬、能力突出，用实际行动发出“顺德教育铁军”的最强音…
东平小学校长谢立清
2月2日，寒假中的东平小学静悄悄，而在学校三楼行政办公室内和校长室内，东平小学校长谢立清和几名行政管理依然匍匐在案桌前处理校内事务。“虽然已经放寒假，但是需要处理的事务不少。”
谢立清，广东省特级教师、广东省南粤优秀教师、广东省基础教育系统“百千万人才工程”名教师，还拥有中学语文高级教师职称，是佛山教育圈内有名的“牛人”，除了是东平小学校长外，他现在还负责乐从第一实验学校筹建人。
他所在的东平小学，从过去八所学校整合而成的新校，成长为顺德区先进校甚至是佛山市优秀学校，也是华南师范大学教师发展“学训研”基地学校，还承担着多个国家级的课题项目研究。“从建校到现在，坚定独木难成林的意识是学校发展稳健以及如此迅速的重要底色。”
三个“一样”，重构校园绿色生态
2011年3月，谢立清从容桂来到东平小学担任校长，至今快10个年头。回顾学校初建时的艰辛，谢立清有些感慨。“由于东平小学是从乐从、北滘八所小学整合起步的。过去8所学校教师相互交流并不多。”谢立清意识到学校管理关键是团队建设，需重构校园生态。“作为整合型的学校，我们需要大家相互包容，我们需要撑起东平小学自己的一片天，打造属于东平小学的一片林，而不是一根一根的独木或者一个一个山头。”谢立清表示。
为此，团队管理是谢立清第一要务。“我始终坚定独木难成林的意识，虽然一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。”经过研究，学校提出东平人要“一样的理念、一样的声音、一样的优秀”理念，以建立团队的认同感和归属感。
“一样的理念即要摒弃原有的办学理念和思维模式，统一到东平小学大教无痕、小学有成的教育理念下。一样的声音即教师要树立我是东平人的意识，将原先学校的烙印摒弃，回归到东平小学这个大家庭的角色中来。一样的优秀即8所学校老师一样优秀，没有哪个学校老师好，那个学校老师不好。”
同伴互助，智慧同行。几年下来，东平小学完成了由形到神的整合，形成了教师团队的合力和创新力。在谢立清看来，现如今学校师资队伍有凝聚力、有战斗力、有创新力，有着成为顺德教育铁军的重要基础。
谢立清与教师沟通
建成长体系，凝聚教师团队力量
顺德教育高质量发展不是一两个人的事情，他需要一群优秀教师的支撑。“决定顺德教育整体质量不是由最长的板决定，而是由最短的板来决定。孩子教育也需要互换更多优秀教师的出现。”谢立清表示。
因此学校建校始，谢立清即非常注重学校教师团队提升。在谢立清看来，“学校管理需要适切的培训，对教师进行个性化培训，也可以让教师自主选择培训项目，因人而培，与优秀者同行，可以让教师更优秀。教师会因适切的培训得到进步而幸福，变得更优秀而幸福。”
2012年，东平小学与华南师范大学共建，打造华南师范大学教师发展“学训研”基地学校。随着基地学校不断完善，功能越来越齐全、内容越来越丰富，2018年东平小学在华南师范大学教师发展“学训研”基地学校基础上建立起蒲公英教师研修学院。学院对教师分科分类分层分年龄进行培训。
蒲公英研修学院创新教师培养方式，凝心聚力，实现多个新高度。现如今东平小学分学科备课组团队、蒲公英教师研修院、学科素养项目团队、青蓝工程项目组、班主任成长拔节营、PBL项目式学习组、比赛备赛团队等等，先进的培养理念，准确的培养路径，明晰的培养梯度，科学的培养措施等，让东平小学的教师不断成长，在各个舞台上绽放光彩。（陈琴琴）
