编者按：“花钱必问效，无效必追责”。1月12日至23日，由顺德区财政局主办的2022年度顺德参与式预算项目网络评议正式开启。本次网络评议有20个民生项目，预算总额3.47亿元。
为此，顺德城市网即日起特别策划“参与式预算”系列关注，对前期社会各界的部分热点项目进行再解读，将项目概况、部门思考、社会评议等各方面向网友汇报，让网友了解更深，评议更有针对性。
“特殊教育可能一直是社会管治层面上的一个缺失，这个提升计划也十分重要。”目前正在进行的2022年顺德参与式预算项目网络评议中，区党代表苏嘉荣十分认同计划的方案。区教育局也回复称，将认真执行，把资金用到实处。
为进一步落实国家、省、市及区《第二期特殊教育提升计划》有关要求，顺德区教育局提出特殊教育提升计划，积极推进融合教育，确保义务教育阶段残疾学生生均公用经费标准，并向非义务教育阶段两端延伸。并且，通过资源教室和巡回指导等形式为普通学校提供指导服务，为随班就读的特教学生提供支持帮助。
特殊教育师资方面，则为资源教师、巡回指导教师、随班就读和送教上门教师提供系统的培训，在全区培养一批热爱残疾学生、思想好、业务水平较高的特殊教育教师。也包括打造顺德融合足球队，为融合教育提供探索经验。加强特殊教育互联网+课程开发，引领特殊教育新方向。
此次项目申报金额为600万元，主要包括五个方面，随班就读和送教上门学生生均公用经费（幼儿园、义务教育、高中、职高）462万元，“未来特殊教育”项目及特殊教育支援服务云平台维护与升级、特殊教育优秀资源推广费用78万元，资源教室与学习支持中心的建设35万元，顺德区特奥融合体育经费10万元，区内未入学适龄残疾儿童评估工作开展相关经费及巡回指导工作费用10万元，广东省教育厅“优质特殊教育资源中心项目”扩建专项经费及区内优质项目经费5万元。
这个特别的项目，也获得社会各界的支持与响应，网友“坪山”说，自己碰到过一个学生就有特殊情况，但当时家长不会管，老师束手无策则没有出面，其实这就需要专业老师的介入。网友“洪洋”则认为，互联网+课程对特殊教育所能发挥的作用有限，尤其是在初期，正面接触才能实现快速实现打开这类学生的开关，因此建议，不管是随班就读还是送教上门，这个普遍率得要有提升，提升正面接触率。
编辑：李俊杰
