“同学们听得到吗？听得到请扣1”不是送火箭，不是送飞艇，而是简简单单的扣个“1”，顺德区京师励耘实验学校（以下简称：京师励耘）的师生们便开始了一天的网课。在这场突发的疫情面前，老师变“主播”，学生上网课，一个个年轻活跃的教师、班主任在线上频频“亮招”，不断改进教学方式方法，学生们积极参与、脑洞大开，让上网课变得妙趣横生。
模仿名画、线上运动……
“花式”上网课妙趣横生
网课不同于坐在教室里上课，学生们在电脑面前有没有专心听课，任课老师们无法实时得知，但是可以通过课后的作业情况、查看直播记录的方式间接知道学生的听课情况，而“连麦”是最直接有效“威慑”到学生的方式之一。因此，点名连麦成了老师们上网课的惯用手段，而“抢麦加分”是不少老师用来提高学生课堂注意力的其中一种方式。
初一年级生物老师兼班主任孙诗雅。
京师励耘初一年级的生物老师孙诗雅采用“抢麦加分”的方式在网课直播时督促学生并鼓励他们发言，当她向一名学生发起连麦时，学生接了加1分，回答问题加1分，然后让课代表为回答问题的学生记分，最后根据表现每星期汇总一次学生分数。另外一名初二的语文教师梁嘉瑜也采用类似的方式，她在网上下载了一个轮盘软件用来抽学生回答问题，根据学生回答做加扣分处理，“如果某个学生分数最低，那么就有‘惩罚’游戏，比如唱歌；如果大家都表现得很好，就由我来唱歌。”
初二的语文教师梁嘉瑜。
“为了提高学生们学习的兴趣，一位生物老师还将知识点改编成流行歌曲，叫《奇妙消化吸收歌》”孙诗雅说道。由于学生们家里的条件有限，比较依赖模型学习的生物课经常让孙诗雅在电脑面前“手舞足蹈”，“这里是咽喉、这里是肺部。”更为有趣的是，为了督促学生们锻炼身体，同时作为班主任的孙诗雅还要督促学生们完成体育课，而为了证明自己完成体育课，学生们要发锻炼的照片和视频到“班级圈”里共享，当一张张奔跑到模糊的照片、做俯卧撑有模有样的视频发上来，常常令孙诗雅忍俊不禁，“太好笑了，他们太可爱了。”
学生模仿名画《抱着雪鼬的女士》。
说到可爱，不得不提低年级学生们的美术课作业。学生们需要模仿世界名画摆拍一张照片，于是一二年级的孩子们便成了《戴珍珠耳环的少女》、达芬奇的《抱着雪鼬的女士》、梵高的《呐喊》……等世界经典名画的“主角”，无论是模仿人物的动作、神韵、眼神、穿着，都无不表现出孩子们细致入微的观察力和创造力。据京师励耘二年级级长聂晶介绍，京师励耘在2018年就已经开了一门戏剧特色课程，还为此专门聘请了一个英国团队教全年级学生戏剧表演，一二年级主要是培养戏剧兴趣，“模仿世界名画”也是一种培养学生表演兴趣的方法。“看到他们搞笑的照片，也为我们的生活增添了乐趣，他们真的太可爱了。”聂晶说。
“以前‘废’嗓子，现在‘废’眼睛”
老师变成“主播”的背后
老师们看到孩子们的“洋相”会开心，孩子们看到电脑里的老师也会开一下玩笑。“有一次我开完线上家长会，发现自己一不小心就成表情包了”“他们还调侃我变胖了！”孙诗雅说。实事上，欢乐的背后是老师们一如既往的辛勤付出。
作为班主任的孙诗雅，从早上七点半就要开晨会进行考勤，发健康表让学生上报身体情况，把各科任老师反馈的学习情况给到学生，上课后实时注意班群直播的情况，如若发现迟到、旷课要马上联系学生或其家属；到了晚上，收集各科任老师的学情反馈，再把反馈用微信给到家长，再视情况给今天表现异常的学生电话沟通，末了还要在网课系统下载学生们的作业，每一位老师至少都有上百份作业等着批改。其他的科任老师差不多都是如此，一天下来，眼睛累、颈椎酸疼是他们最大的感受。“从早上八点钟开始，到晚上11点钟都盯着电脑，眼睛很累，之前‘废嗓子’，现在是‘废眼睛’”聂晶说。在三八的时候，京师励耘为女老师们送的礼物之一，就是眼药水。
二年级级长聂晶。
除了这些，老师们还要给学生录制微课。“每一个微课视频都会反复斟酌每一句话，把口头禅剪掉，琢磨好每一个细节，打磨好了才能给到学生。”教数学的聂晶不无玩笑的说，以前都是拜托同事中的“视频大神＂帮忙剪辑，现在每个人都可以自己录自己剪了。另外，老师们的上课用的ppt由教研组精心制作，各负责一块内容，拿到成品后，各个老师再根据自己的情况个性化处理。
连网连麦又连心
网课不减师生情
虽然不能够同处一间课室上课，也不能见面，但是有时候会让老师发现同学们另外的闪光点。京师励耘师生们用的是钉钉教育平台，学生们在课上有什么问题都可以在群里留言，这让一部分平时比较羞涩的同学有了表现的机会。“会发现有一些同学有比较有趣的想法，令人眼前一亮。”梁嘉瑜说。
京师励耘老师们对学生的关心并不会因为物理距离和一根网线而隔绝。每次聂晶回到学校参加年级会议时，看着空荡荡的教室，安静的走廊，和长出新绿的操场都不由感慨，“现在太安静了，特别想念以前他们热热闹闹的感觉。”“很想说，聂老师非常想你们呀。”看到班级圈里孩子发上来的运动照片，孙诗雅觉得他们变胖了变高了，“大家还是那么的熟悉。”
学生不来学校上课对老师来说少了生活管理上的负担，但是学习上他们要从各个角度通过各种方式进行监管和沟通，特别是对双职工家庭的孩子，关心更不能少。聂晶说，有一个学生的父母白天都出去上班了，学生在家还要照顾比他还小的弟弟，作业全部堆积到了晚上，家长回到家要投入更多精力辅导孩子作业。对于这类学生，聂晶会打电话给学生针对性辅导，多鼓励学生，让每一位科任老师加强关心，告诉学生怎么做好线上学习，做不完作业也不会逼他们。
“有一些孩子的父亲非常焦虑，看到孩子学习成绩下降了，情绪很是激动。”除了和学生们沟通，聂晶同时和家长保持沟通和帮助他们减小压力。令孙诗雅啼笑皆非的是，“有些父母给我打电话说，‘老师，他不听我们的，只听你的’”有一些孩子在家里面针对上学期的生物知识进行实践，种起了豆芽，“老师，绿豆是不是要是否放到柜子里面？”
学生们还会追问老师各种问题，老师们会耐心解答，但是有一个问题令老师们也疑惑，“老师，什么时候开学呀？”（李积麟）
