俯身聆听成长的细语，静心解读心灵的图谱；他们的故事，是青春在责任中的淬炼，是理想照进现实的回响。
7月16日，佛山中考放榜，杏坛伍蒋惠芳实验中学中考再创佳绩。一起来听听伍蒋惠芳中学优秀学子的经验分享，领域他们的卓越风采，感悟那份源于热爱的深沉力量。
罗健铭：成功=灵感+汗水+心态+运气
可惜现实没有灵感菇这种东西，运气也不一定会在你确实需要的时候起效，那么汗水和心态就是最需要考虑的东西。
作为学生一定要会学习，学习方法是十分重要的，尤其是对于理科。
可以将遇到或做错的难题摘抄到错题本上，复习并尝试重做，不仅可以拓展思维方式还能掌握新的做题方法。
文科要熟练掌握古诗、文言文的原文及翻译、高频词汇与短语、理论意义、专有名词及其对应时间和阅读题非选择题的答题方式，灵活利用早晨的时间进行背诵，加强记忆。
当然，心态也是非常重要的一环。在重大考试（比如中考）前充分放松，一科考完不要和别人对答案，专心复习，为下一课做好准备。
初中三年的光阴转瞬即逝，如细沙般从指间漏下，这里承载了许多在记忆中过度美化的时节中美好而又易碎的回忆，我大概，一辈子也忘不了杏坛惠实了吧。
学习不总是一帆风顺，感谢我的老师和同学们，在那一个个黯淡无光的日夜带给自己的陪伴与关怀。
马上就要步入高中，迎接新的机遇与挑战，走向那未定的未来，那就让你我前往明天吧，那美好的时代，因为人们会逐渐忘却，终将消逝的一切。循此苦旅，终抵群星。
班主任评语：罗健铭同学，是一位品学兼优、全面发展的优秀毕业生。他成绩优异，始终在年级名列前茅，却始终保持谦逊的态度，从不骄傲自满。在班级里，他性格开朗，与同学们相处融洽，是大家公认的 “开心果”，总能用幽默风趣的语言和乐观向上的心态感染身边的人。他热爱唱歌，在班级活动中积极展示自己的歌喉，用歌声传递快乐，为班级增添了许多活力与色彩。相信在未来的道路上，他定能凭借自己的才华与努力，绽放出更加耀眼的光芒。
陈芯妍：系统构建知识框架，找到学习方法
初中三年光阴，如一缕飘忽的细线，从指缝间悄然滑过。
“我想感谢的很多，我想感谢学校给我们提供了一个良好的学习环境。”陈芯妍说，窗明几净的教室，火花闪耀的舞台，图书馆浩如烟海的典籍，实验室精密有序的仪器，校长信箱等等都体现了学校对学生的关心，正是在这方沃土上，自己得以系统构建知识框架，点燃探索未知的热情。
同时，很幸运能够遇到优秀的老师们，她们在晨曦微露时已站在讲台，在夜深人静时仍批改作业，用智慧点亮学生的迷茫，用耐心包容学生的稚嫩。这学习过程中，自己找到了更合适的学习方法，在刚来到初三时，自己的内心是迷茫的，因为在此前每个学期，自己只用学习一册书，但面临中考，自己不仅要学习新的知识，更要捡起以前遗忘的知识，在一开始，非常不适应，但在老师的带领下，逐渐适应冲刺中考的复习。
陈芯妍发现，从前觉得繁多的知识，渐渐清晰起来，学习也更得心应手。她认为“熟能生巧”特别是语文，道法，历史，在反复背诵后，写题时也更顺畅，思路更清晰。
学习的过程并不是一帆风顺，遇到挫折在所难免，但老师教会我挫折也是契机。心态是考试最重要的决定性因素。在每一次考试中，自己不断磨练自己的心态，从一开始的紧张变为从容，这是自己在中考中最重要的一步。巴尔扎克说过："挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你止步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。"人生的旅途，挫折如影随形，它是成长路上的荆棘，也是破茧成蝶前的挣扎。每一次与挫折的狭路相逢，都是命运给予学生成长的契机，关键在于，能否勇敢地直面它，将其化作前行的力量。
学习也要劳逸结合，我喜欢每周的体育课，与同学一起打羽毛球，为自己提供了良好的身体素质，运动中我可以忘却焦虑，烦恼，在紧张的复习中放松身心。感谢学校、老师和同学们三年以来的陪伴。初中毕业不是终点，而是一个崭新的起点。高中生活的大门已向我敞开，那里有更广阔的天地，更深刻的挑战，也孕育着更璀璨的梦想。
班主任评语：陈芯妍同学是一位极为出色的优秀毕业生。她天资聪颖，思维敏捷，在学习上展现出强大的领悟力和创造力，成绩始终稳居前列。面对挫折，她有着超乎同龄人的强大心理素质，从不轻言放弃，总能以坚韧不拔的意志和积极乐观的态度从容应对。在班级中，她人缘极佳，凭借全面发展的能力被同学们亲切地称为 “六边形战士”，是大家学习的榜样。相信她在未来定能在更广阔的天地中绽放光彩。
陈国锐：坚信努力，结出硕果
初三伊始，陈国锐和许多同学一样，陷入了“成绩波动”的困境。“有时候能冲进班级前十，下一次又可能滑到中游，心态就像坐过山车。”对陈国锐而言，这种不确定性曾让自己怀疑过努力的意义。但陈国锐坚信“天空没有极限”只要我们坚信努力会有好结果，再加以努力就一定会成功的。
在日常学习方面，陈国锐认为，听课效率是最重要的，上课一定要保持绝对的专注，然后课下如果还有不懂的就可以问老师、同学或者查找相应的学科针对性视频（非常有用）。注重错题整理，可以做一些课外针对性的练习，弥补某个知识点的缺漏。遇到知识体系上比较大的缺漏，建议画一个完整的思维导图，在脑海形成一个完整的知识体系。
在这三年里，老师们的角色远不止“知识传授者”。当自己迷茫时，老师总能一眼看穿自己的压力来源，给予自己相应的帮助，他们就如同岸边长亮的灯塔指引着自己回到温暖的港湾。
班主任评语：陈国锐同学以鲜明个性孕育深刻思想，课堂上对问题的独到见解常令人耳目一新。他尊敬师长，总能虚心接纳建议：老师指出作文瑕疵，他会逐字打磨并附反思；提醒时间管理不足，便立刻调整作息。更难得的是他善自省，考后必复盘得失，获奖仍清醒认知短板。这份思辨与谦逊，让他稳步成长，是当之无愧的优秀学子。
编辑：袁永
来源：杏坛伍蒋惠芳实验中学
