当中学生篮球赛和小学生足球联赛的呐喊
尚未远去
校园十大歌手的旋律又响彻杏坛大地
连日来，杏坛镇紧扣顺德区“潜能教育”行动部署，以三大文体赛事为载体，将“人人有优长，个个都出彩”的育人理念转化为生动实践，在教育从“筛选人”到“发展人”的转型之路上，交出了一份充满青春活力的答卷。
顺德区“潜能教育”行动方案的核心，是打破“唯分数”桎梏，构建“人人有优长，个个都出彩”的育人格局。这一理念与教育部推动的教育评价改革同频共振——未来社会需要的不再是单一维度的“高分者”，而是具备独特优势、健全人格和终身学习能力的多元人才，其核心竞争力更源于内隐的价值观、协作力与创造力。杏坛镇以赛事为载体，正是对这一改革方向的精准落地。
体育赛场是潜能激发的绝佳土壤。中学生篮球赛上，梁銶琚初级中学女篮的默契配合、杏联中学男篮的奋勇拼搏，不仅决出了胜负归属，更让黎艺霖、林俊宇等选手的竞技天赋得以彰显；小学生足球联赛中，昌教小学男足的战术素养、西山小学高新校区女足的坚韧不拔，印证了体育不仅能强体健魄，更能培养团队协作与抗挫折能力。这些赛事摒弃了“唯成绩论”，通过“体育道德风尚奖”等多元表彰，让每一份坚持与付出都获得认可，恰是顺德教育发扬“翠竹精神”，实施“强体健魄·坚韧”行动的生动诠释。
艺术舞台则为个性成长搭建了广阔天地。校园十大歌手比赛中，中小学选手们用歌声传递热爱，《木兰从军》的豪情与《梨花又开放》的温情交织，原创歌曲《湾区新少年》更展现出青少年的创新活力。比赛设置的最具创意奖、最佳台风奖与十大歌手称号，形成了多层次的评价体系，既肯定专业能力，也鼓励个性表达。这种多元评价方式，与顺德构建涵盖艺术、语言运用等多维度动态评价系统的要求高度契合，让每个孩子都能在展示中找到自信、发现潜能。
三场赛事的接连顺利开展，背后是杏坛镇对“潜能教育”的深刻理解与系统落实。从赛事组织到奖项设置，从学校动员到家校支持，形成了全方位的育人合力。潜能教育不是否定学业成绩，而是通过教育方式的转变，找到学生的“最近发展区”，培养内驱力与综合素养。杏坛的实践正是如此——篮球赛锤炼的拼搏精神、足球赛培养的协作意识、歌唱赛激发的表达自信，都将转化为学生成长路上的宝贵财富。
教育的本质，是唤醒每个生命的内在力量。杏坛镇以赛事为媒，让体育的激情与艺术的魅力交织，让每个孩子都能在属于自己的舞台上绽放光彩。这既是对顺德“潜能教育”行动方案的扎实回应，更是对教育初心的坚守。未来，随着更多元的育人实践落地生根，必将有更多杏坛学子在全面发展的道路上收获成长，为顺德争创“民生幸福第一”注入源源不断的青春力量。
在此
水乡君再次祝贺
在三大赛事中取得优异成绩的
全体获奖集体与个人
他们分别是：
中学生篮球赛
● 女子组前三名：梁銶琚初级中学、杏联中学、伍蒋惠芳实验初级中学
● 男子组前三名：杏联中学、伍蒋惠芳实验初级中学、梁銶琚初级中学
小学生足球联赛
● 丙组男子前三名：昌教小学、杏坛小学、龙潭小学
● 丙组女子前三名：麦村小学、昌教小学、杏坛小学
● 丁组男子前三名：树人实验小学、东马宁小学、中心小学
● 丁组女子前三名：西山小学高新校区、树人实验小学、桑麻小学
校园十大歌手比赛
● 小学组前三名：
潘祥实验学校《梨花又开放》、南朗小学《喊峡江》、中心小学《岭南之歌》
● 中学组前三名：
杏坛伍蒋惠芳实验中学《木兰从军》、林文恩初级中学《茶花开了》、杏坛伍蒋惠芳实验中学《count on me》
愿你们以此次获奖为新起点，继续保持热爱、追逐梦想，在成长道路上不断突破自我、勇攀高峰，绽放更加耀眼的光彩！
也期待全镇青少年以获奖选手为榜样，积极参与多元实践，在探索中发掘潜能，在奋进中成就精彩人生！
编辑：仲永
来源：水乡杏坛
