当评价不再是终点，当文化不再是符号，成长便有了更生动的模样。近日，容边小学以“‘容境’启智，‘雅生’传新”为主题，为一二年级学子打造了一场融合非遗传承与素养培育的综合素养评价活动。
活动现场。
据悉，该校打破传统纸笔测试模式，将顺德本土非遗文化融入多元校园空间，通过游园闯关、AI赋能等创新形式，让教育评价成为充满文化韵味与成长温度的沉浸式体验。
活动以“容境”教育理念为支撑，依托“粤韵雅轩”“蝴蝶书屋”“采薇鱼池”等校园特色空间，构建起开放互动的学习生态。教育目标直指“雅言雅行、雅识雅趣、雅量雅健”的“六雅”学子培养，摒弃分数至上的评判标准，让学生在真实任务中体验文化、展现潜能。
围绕顺德粤剧、桑基鱼塘、茶点文化等非遗元素，学校设计了一系列跨学科关卡。“脸谱‘辨’对称”将粤剧美学与几何知识相结合，“鱼乐知多少”让学生在桑基鱼塘场景中践行自然观察与数学表达，“诗传千里‘脚’”则通过足球运动与古诗背诵的联动，考查学生的运动能力与文学积累，让传统文化在奔跑中“活”起来。此外，“粤韵童谣会”“茶点场景歌”“数字寻宝乐”等关卡，分别实现了语言表达、生活认知与英语应用等素养的综合培育。
围绕顺德粤剧、桑基鱼塘、茶点文化等非遗元素，学校设计了一系列跨学科关卡。
评价方式上，学校采用“游园闯关+过程记录+星级评价”模式，学生手持《综合素养评价单》自主参与、合作完成任务。评价指标聚焦“积极参与”“勇于尝试”“创意表达”等成长维度，三星评价体系给予每个孩子阶梯式肯定。活动结束后，学生可凭评价单领取奖品、拍摄合照，在欢乐氛围中收获成就感。
学生凭评价单领取奖品。
值得关注的是，本次活动引入“容边小学游考评价小助手”AI智能体，家长上传评价单后即可获得个性化评语与家庭教育建议，形成家校共育合力，实现“一生一策”的成长支持。
家长可在“容边小学游考评价小助手”AI智能体上传评价单，获得个性化评语与家庭教育建议。
“本次活动，我们真正想做的不是评判孩子，而是发现孩子。”容边小学党总支部书记彭海云表示。这场创新评价活动，让评价从“知识考核”转向“潜能觉醒”，让非遗文化从文化符号变为生活实践，生动诠释了“教育即唤醒”的内涵，为低年级综合素养培育提供了可借鉴的实践样本。
编辑：甘晓露
通讯员：梁秀玲
